2022-03-09
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不存在让所有人都满意的政策，但如果一个政策让大多数人感觉焦虑，那一定有问题。
目前有近50%的学生在义务教育结束后被强制分流到职业高中，而职业高中参加高考进入大学尤其是优质大学的途径并没有打通。
这就意味着：一旦没能进入普通高中，人生将少了很多选择，还不懂事的孩子们在懵懂的时候已经被决定了一生，再想翻盘难上加难。
比如智商论：认为高中课程太难，有很多孩子无法适应高中的学习，提前转到职业高中，也是为了节约时间，更方便就业。
又或者所谓的国家需要论：比如国家需要更多职业劳动者等等。
一是中国现在劳动力竞争极为激烈，高中的教育对人能力形成极为重要，就连接受过高等教育的人都不容易找到工作，倘若连高中都进不去，人生选择会减少多少？
二是受到各种原因影响，很多孩子在初中、小学的时候还没有醒悟，但是从过去实际看，同样有很多人在进入高中后突然醒悟，从此奋发图强。
三是现在的职业教育不要说教育了，连不让孩子学坏都不能保证。
更更关键的是：上述一切观点都太过冷血，被强制分流的是活生生的人，人不是手段而是目的，人是可以变化的。
中国现在正面临人口危机，有太多人提出各种方法想要扩大人口增量。但是为什么对存量严重缺少关注?以中国目前的情况，正如小镇在《》强调的：搞好存量比扩大增量重要得多。
一方面说新生儿太少，另一方面却又放任每年高达50%的孩子被“浪费”。这何等荒谬？
每年被强迫分流的50%孩子中，有多少本可以发光发热？
比如去年逝世的中国工程院院士、核材料与核燃料专家陈念念，小时候陈院士很贪玩、成绩很一般，初中毕业时才突然顿悟，用了几个星期考进重点中学。但他最终为中国核工业做出了巨大贡献。
在高中阶段突然顿悟的更不在少数。尤其是男孩子，相比女性，男性发育更慢，在初中阶段，很多男孩子较为幼稚、迷茫，更加叛逆，往往导致学习不用心、成绩不理想，但是相当一部分进入高中后会有一个爆发。
太多的孩子在还没有成年、甚至还不到16岁的时候，就将被决定一生。这是何等残酷的事情。
在这样的压力下，很多家长不得不陷入焦虑，对孩子施以高压、逼迫孩子学习，这也导致厌学非常普遍，很多孩子严重逆反，产生了诸多家庭、社会问题，反而导致被强制分流，形成了恶性循环。
试想一下：假如是自己的孩子在中考被强制分流，又会怎么想？会不会对这个政策产生极度的厌恶？经历过中考失败、孩子被迫分流的家庭，会怎么想？这将带来多大的社会负面效应？
长远来看，国家当然需要职业教育，当职业教育搞好以后，掌握职业技能的人收入和社会地位也不差。但前提是已经搞好了，现在的职业教育搞好了吗？
何况对孩子的教育投入本就利国利民。根据联合国教科文组织的数据：0-3岁的孩子教育投入回报是18倍，3-18岁是10倍。多读几年高中，对人的认知和思想提升至关重要，更何况中国现在每年有一千多万毕业生，加上校外培训行业失业人员，扩大高中教育，也能很好地吸纳就业人口。
哪怕让所有的孩子全部进入高中，先读一两年，再像文理分科一样，由孩子及其家庭选择是否就读职业高中，又或者在普通高中设置职业教育班，给孩子们更多选择，这与职业教育冲突吗？更可以大幅减少被迫选择的负面情绪。
过去不搞强制分流，职业高中也没有断过生源，又为何要强制？在关系孩子一生的关键问题上，政策可以引导但决不能强迫。
太多家长为了孩子中考操碎了心。强制分流的政策又会不会导致出现利益交换？谁家的孩子能上高中、谁家的孩子上不了高中，长此以往又会不会导致社会的分裂？
如此大的负面情绪就好比一颗巨大的地雷，一旦触发将对整个中国产生巨大冲击，不可不慎重。
国外的经验可以学习，但是要学就学全套。不能只看到德国搞强制分流、培养技工，就忽视了德国为了搞强制分流做了多少准备？更不能忽视了中国孩子极为宝贵的种种社会现实。
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文章名称：《镇长本人:好的政策，不能令全民普遍焦虑》
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