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后沙:为日寇洗地的教师被开除!三尺讲台岂容败类放毒!

从昨天开始,上海震旦职业学院一位教师的讲课视频在网上激起了无数网友怒火,这位名叫宋庚一的大学老师,12月14日下午竟然在课堂上当着学生的面公然为日军犯下的滔天罪行洗地,否认南京大屠杀。

事隔一天之后,她终于得到了应有的下场。今天晚上7点45分,@上海震旦职业学院 官微发布处理结果:给予宋庚一开除处分。

从目前情况来看,宋庚一的课堂行为是有针对性的,因为12月13日是“国家公祭日”。她第二天就跳出来以质疑人数为名公开否认南京大屠杀,大玩“数字游戏”,对30万遇难同胞没有丝毫敬畏之心,甚至扯上了身份证号码统计,1937年中国有身份证?她怎么不怪南京遇难同胞不会用手机打救援电话?

而且她在该校东方电影学院这节“新闻采访”课并不涉及南京大屠杀内容,是她刻意夹带到课堂之中,这洗地劲头比日本右翼还要积极。


在她的恶毒言论被曝光后,日本右翼分子石平太郎等人还在推特上为她“护驾”,说什么担忧她的“安全”,并对其言论感到鼓舞。这算是皇军的“认证”吗?

作为一名知识分子,一名为人师表的老师,她竟如此丧心病狂地在课堂上挑衅民族感情,她想给学生灌输什么思想?

“师者,传道授业解惑也”–韩愈(唐)

教育事业对一个国家发展的极端重要性不言而喻,它直接关系到下一代能否健康成长。各国政府都会在教育领域投入大量经费,中国、美国、英国、法国、俄罗斯、德国、日本等皆是如此,因为教育质量事关一个国家的竞争力,甚至是生存力。

反之,如果三尺讲台上魑魅魍魉层出不穷,那么,下一代还谈何竞争力?能否有尊严地生存在世界上都成问题。

宋庚一心中何曾有半点民族尊严?


从南京大屠杀遇难同胞人数入手,引起所谓“争论”,只是她否定日军罪行的一种手段而已,这种套路我们以前在网上就见过。

这两年,那些精日大V们在网上大多是销声匿迹了,不是炸号,就是遁地。但在线下,尤其是三尺讲台上,像宋庚一这种败类还是若隐若现。

去年6月被处理的湖北大学教师梁艳萍就是其中之一,她为靖国神社洗地的言论令人发指,也曾扬言“你把30万人的名单拿出来啊!”


她敢不敢到以色列对犹太人说“你把600万人的名单拿出来啊!”

这些败类在洗地之后,还有一句共同结尾:中国人要反思。

宋庚一也是要学生们去“反思战争是怎么来的?”,言下之意是中国有错在先,让皇军不高兴了。

有的人还真以为这些把“反思”挂在嘴边的败类是有“独立人格”,是“不同思想”,处理它们就是不让“自由表达”。

梁艳萍、宋庚一这些三尺讲台上的败类,是“自由表达”的问题?在欧洲,为纳粹罪行公开辩护的人,最好先做好坐牢的准备。还“独立人格”?它们是在羞辱遇难同胞的人格,它们哪有人格可言?

为什么这些为侵华日军罪行洗地的败类,总是要从“30万遇难同胞”这一数字入手?然后图穷匕见,倒打一耙。


纪念“南京大屠杀30万遇难同胞”象征着中华民族遭受的整体灾难,以警示后人:当中华民族整体积弱无力时,所有个体都是受难者。

而宋庚一却抹去了历史客观条件这一事实,只从个体数字入手,不断寻找能否认日军罪行的依据。


所以,她能说出“身份证”查证这类鬼话也就顺理成章。当有学生被她的貌似“认真”研究的个体数字迷惑后,她就可以通过个体否定,进而颠覆中国民族遭受过的整体灾难,彻底为侵华日军洗脱罪名。

为什么犹太人绝不允许新纳粹分子通过玩弄个体数字游戏来挑战犹太民族遭受整体灾难的结论?就是这个原因。

因此,我们的三尺讲台上存在着这种败类,是何等危险?宋庚一就像一个放毒者,被她感染的学生,再去感染其他人。

当这种败类在校园内形成一股力量时,必将会危害到国家安全。

千万不要小看教育和文化的力量,特别是学生往往会成为最容易被蛊惑的群体。

以台湾省来说,民进党上台后,不断通过政治手段将大量历史课纲修改,将大量“台独”倾向的老师投入校园。不用几年,“日据时代”就变成了“日治时代”,接着,慰安妇也成了自愿的,再过几年,日本侵略者就成了台湾省的恩人。

2015年,台湾省学生朱X,在一场座谈会上说,他的“阿祖(曾祖母)当慰安妇是自愿的”,还为日本人被“污蔑”而悲愤。

谁把他弄成一个认贼作父的行尸走肉?就是他的老师们,那些在背后鼓励他们参加“北区反课纲高校联盟”的老师们,而这样的学生不在少数。

2019年,香港特区那些黑暴分子当中,有不少是学生,甚至有中学生。给他们投毒的就是他们的老师,一会要他们“违法达义,当勇武派”、一会告诉他们英国人“带来了民主自由”。总之,学生的人生价值必须得到西方的认可才有意义,而绝不能认同中国人身份。

大多数参加黑暴活动的学生并不知道那些些老师正在为西方反华势力服务:一手收取美元英镑新台币,一手将学生推到警察面前当道具。

当时,学生家长对学校发出了控诉。


家长让孩子读书,是来了将来的前途,是为了让他成材,至少要有一技之长,而不是天天扔下课本跟着黑暴势力沉沦。如果没有《香港国安法》及时出台,谁也不知道这些学生会被“毒教师”、“毒媒体”带向何方?

宋庚一的作用也同样是要带出一批颠倒历史认知,认贼作父的学生,如果南京大屠杀都可以否定,那么抗战历史还能存在吗?


如果一个学生在大是大非问题失去立场,将来到了社会上如何找到自己的位置?

宋庚一是一种令人忧心的现象,它们这些人早已丧失了职业道德,枉为人师。一味地攻击自已的国家,抹黑中国的一切将西方价值观奉为“福音圣谕”,明刀明枪地在课堂上散布恨国辱国言论。

宋庚一绝不是第一次在课堂放毒,这次被拍下,是因为有学生对她产生了警觉。否则,她还会继续放毒,一届又一届。让她曝光,可谓善莫大焉。

宋庚一、梁艳萍它们看不到任何光明,心里只有阴暗和扭曲,它们向往的是殖民主义(被殖民),它们对于太君的孝心远胜对于父母。

然而,今天的青年人要远远比它们自尊、自信、阳光,都希望中国变得更加富强。


跪在日本人面前的它们已经与时代完全脱节,注定会被时代彻底抛弃,该来的惩罚总会来的,它们也必定要为自己的行为付出代价!

欲灭其国,先灭其史!诛心比杀人更可怕,跟它们讲温良恭俭让是没有用的,必须重拳出击,毫不留情,三尺讲台绝不能允许这些败类存在。

要扫除一切害人虫,全无敌!

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